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混作
混作一谈
有了目标立即行动,只有行动才会带来结果。
欺天
欺天罔人
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
持疑
持疑不决
从前,有个从前,走在路上,遇到然后,从前问然后:你去哪儿啊?然后说:我去从前。然后从前却走了,留下我等在原地。”
