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混作
混作一谈
有了目标立即行动，只有行动才会带来结果。
欺天
欺天罔人
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
持疑
持疑不决
从前，有个从前，走在路上，遇到然后，从前问然后：你去哪儿啊？然后说：我去从前。然后从前却走了，留下我等在原地。”
